المحفوظات
-
المهارات الحياتية 2
مجلد 7 عدد 10 (2023)محور العدد: تمثّل المهارات الحياتية في التعليم المغربي: الواقع والآفاق
تعرف الساحة التربوية بالمغرب إطلاق العديد من المشاريع التربوية التي تروم تجويد الممارسة التربوية بالمدرسة المغربية، فمن الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015/2030، إلى القانون الإطار 51.17، المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي إلى حافظة مشاريع تنزيل أحكام القانون الإطار إلى خارطة الطريق 2022-2026، كلها مشاريع تصبو إلى الرقي بالفعل التربوي سواء على المستوى التنظيمي أو على مستوى الأجرأة والتنزيل.
ويأتي الاهتمام بالمهارات الحياتية في نطاق مواكبة المستجدات التربوية المتنوعة وبيان ما فيها من نجاعة في تجويد التربية والتعليم ببلادنا، وتأكيد ما تتمتع به من إضافات تدبيرية نوعية. وقد اهتمت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، في السنوات الأخيرة، اهتماما بالغا بموضوع تنمية المهارات الحياتية، وجعلته من ضرورات المنظومة التربوية وأولوياتها، نظرا لكفاءة هذه المهارات، عمليا في بناء شخصيات المتعلمين، وتدريبهم على استقلالية الرأي وتحمل المسؤولية، وجعلهم قادرين على اتخاذ ردود أفعال متزنة، واختيار مواقف وقرارات عادلة ومناسبة لمختلف الوضعيات والمشكلات والسياقات التي يعيشونها، إضافة إلى تمكينهم من تحقيق التطور والنجاح في تحصيلهم الد ارسي خاصة، وفي أعمالهم وحياتهم الخاصة عامة.
