L’école marocaine et la conduite du changement : mettre les technologies numériques au cœur des dispositifs éducatifs

Résumé

Les technologies numériques investissent tous les domaines de la vie. Les mutations qui en découlent créent des besoins, des enjeux et des défis inédits. Les efforts gouvernementaux destinés à les contenir et à les optimiser confient à l’école les missions d’éduquer les jeunes générations à une forme de citoyenneté (la citoyenneté numérique) susceptible de les faire profiter des opportunités du digital et de les protéger contre ses dangers. Ainsi, les curricula, qui développeront de nouvelles compétences, dites du XXI^e siècle, ouvertes sur la vie socioculturelle, déclencheront inévitablement des transformations dans la gestion pédagogique, censée redéfinir les statuts des apprenants, de l’enseignant et des savoirs.