L’intelligence artificielle (IA) au service de l’éducation au Maroc : défis, opportunités et stratégies

Résumé

Résumé

Cet article explore la transformation numérique du système éducatif marocain, une évolution cruciale à l’ère des avancées technologiques rapides. Il examine les stratégies internationales réussies et leur applicabilité au Maroc, en mettant l’accent sur l’intégration des technologies numériques, la formation des enseignants et l’accessibilité équitable aux ressources éducatives. L’article souligne également l’importance des considérations éthiques dans l’utilisation de l’IA générative en éducation, en insistant sur la protection des données et la formation critique des utilisateurs. En outre, il aborde l’impact de la numérisation sur la recherche scientifique, mettant en lumière les nouvelles opportunités pour les méthodes de recherche, l’accès aux données et les collaborations internationales, tout en soulignant les défis relatifs à l’intégrité des données et à l’éthique de la recherche. En conclusion, il propose des recommandations stratégiques pour une intégration éthique et efficace de la technologie dans l’éducation et la recherche scientifique, visant à préparer les jeunes Marocains aux compétences du 21^e siècle tout en garantissant l’équité et l’inclusion dans l’apprentissage numérique et la recherche scientifique.