Vol. 1 No 2 (2025): Varia

Articles

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  Présentation

  Hicham ER-RADI, Maryem SADDIQUI

  1-3

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  Récit professionnel et réflexivité en formation qualifiante des enseignants au Maroc

  Said BENMBAREK , Rachid EDDABACHI

  4-19

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  Former les enseignants de français à la différenciation pédagogique étude des représentations des formés pour un tremplin vers des pratiques équitables

  Maroua BENJELLOUN, Asmaa AFNAKAR

  20-30

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  Les séances d’analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des enseignants du cycle primaire Simple exercice ou véritable outil d’articulation théorie-pratique ?

  Fatima-Zahra LOUZI , Samira BAHOUM

  31- 45

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  L’impact de l’enseignement explicite sur les pratiques enseignantes cas des enseignants d’une école pionnière de la direction provinciale d’Errachidia

  Hafsa ISMAILI, Asmaâ AFNAKAR

  46-61

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  L’enseignement explicite du français dans les collèges pionniers au Maroc enjeux d’efficacité et défis de mise en œuvre

  meriem BEN EL MAATI

  62-75

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  Le texte narratif pour apprendre le français Exemple de la leçon de lecture dans le manuel scolaire au primaire marocain

  Abdelaziz MADANI

  76-89

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  L'écriture créative au prisme du réalisme pastiche d'Aux Champs de Maupassant en classe de français au Maroc

  Elmehdi ELMAOULOUE

  90-106

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  L’accompagnement individualisé pour optimiser l’écriture arabe chez les élèves autistes en milieu scolaire inclusif étude de cas dans un établissement de la Direction Régionale de Fès-Meknès

  Elmahdi TEJDID, Mohamed EL-HIMER

  107- 121

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  L’E-inclusion dans l’enseignement supérieur cas des étudiants déficients visuels

  Fatima Zahra MRABBI

  122-131

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  L’apprentissage coopératif à l’université : entre posture réflexive et implication personnelle Cas des étudiants de la Licence d’Éducation de la Faculté des Sciences de l’Éducation

  Oumayma FADEL, Rachida BOUHALI

  132-143

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  Littéracies scripturales en contexte universitaire analyse des perceptions des primo-scripteurs de la FSJES-Souissi

  Aissam QADOUSS, Soundous TOUNSI, Jamila MOUMADE

  144-157

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  Classe inversée, ergonomie cognitive et enseignement de la littérature repenser l’environnement d’apprentissage à l’université

  Hssain RAMCHOUN, Abderrafia DKHISSI, Salma DAOUDI

  158-171

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  Les compétences de vie et de citoyenneté dans le cours de français au Maroc, quelles postures d’enseignant adopter ? - cas du cycle secondaire collégial dans la province de Rhamna -

  Mohamed MAROUANI, Abdessadik MAROUANI

  172-185

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  Mise en place d’un module de soft skills en licence Langues appliquées à la culture à la faculté de Langue Arabe démarche, contenu et représentations des étudiants

  Saâd SOUFIANI

  186-203

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  Rosetta Stone entre réalité et attentes Défis et opportunités dans l'enseignement des langues étrangères à l'université marocaine

  Houda ELAICHE

  204-217

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